大家有否注意過，生活在水邊的鳥兒往往擁有特別修長的雙腿呢？其實這是牠們適應水域生活的一項關鍵特徵： 讓牠們在不沾濕羽毛的情況下於水中行走。試想一下，如果牠們的腿太短，覓食時便會弄濕羽毛，牠們在再次起飛前便需要較長時間晾乾身體 讓牠們接觸更廣闊的覓食範圍，捕捉較深水的魚蝦等食物 增加牠們覓食的時間，即使潮水開始上漲也能繼續覓食 讓牠們在行走時將腳抬到水面以上，減少水阻，從而讓牠們在水中行動更加高效和靈活 不過，涉水雀鳥的「長腿」其實並不是完全由我們以為的小腿或大腿構成！讓牠們的腿看起來特別修長的，實際上是跗蹠骨—— 一個位於鳥類特有的骨骼結構。這部分的骨骼在人類身上相當於我們的腳背。牠們看似膝蓋的部位其實相當於我們的腳跟，所以我們看見這些鳥兒在水中漫步的時候，其實他們都在踮高腳尖走路呢！ 以上種種的原因與演化也促成了今天水鳥覓食時所展現出優雅又實用的自然美態。可見涉水鳥的長腿不僅是牠們在濕地中的「生存利器」，更是大自然當中生物有序演化的精彩例證！ 參考資料 Frederick, P. C. (2001). Wading birds in the m

其實向日葵只會在花朵還沒完全開放的時候才會認真地「追着太陽跑」！ 未成熟的向日葵具有「向日性」(heliotropism)，這讓它們會隨着太陽轉動。白天，它們會跟隨太陽從東邊轉到西邊；太陽下山後，它不會突然一個大轉身轉向東方，而是會用一個晚上的時間慢慢轉回東邊。這是因為在白天和黑夜，向日葵莖部兩側的生長速度是不同的。在白天，東側的生長速度較快，向日葵則會向西彎曲；相反在晚上，西側的生長速度較快，向日葵則會向東彎曲。這造成向日葵在白天和夜晚呈現了兩種不同的運動方向。 但等到向日葵完全開放，他們就不會再這樣緊跟着太陽，而是會固定面向東方，因為： 隨著向日葵逐漸成熟，它們的向日反應會逐漸減弱。當花朵完全成熟後，這種追日機制（向日性）就會完全消失，向日葵最終固定在一個方向上。 向日葵的種子隨著時間慢慢成熟，變得又多又重，花莖也必須變硬才能支撐起整朵向日葵，所以它們無法再自由轉動。 向日葵選擇面向東方對它們的生存和繁衍十分有利。向東的花朵在傳播花粉和吸引授粉昆蟲方面更有優勢，這能讓它們產生更多、更重和質量更好的種子，有助它們傳宗接代。 參考資料 Atami

每當我們想像蝙蝠休息的樣子，總會聯想到牠們像倒立般倒掛在樹上和洞穴裏。牠們這樣做是為了搞怪嗎？還是牠們喜歡倒轉看東西？ 其實「倒掛」是他們的生存祕技：蝙蝠翅膀和腳部的肌肉在演化的過程中已經逐漸退化，牠們在地面上只能蹣跚而行，更遑論像雀鳥般直接從地面跳動、起飛，所以倒掛更有利蝙蝠飛行和活動。另外，蝙蝠是夜行性動物，牠們白天倒掛在樹枝底便能躲避捕食者的視線，讓牠們安心的睡一覺。假如真的受到威脅，蝙蝠只要鬆開爪子，便能順應地心吸力下墜起飛，迅速地逃之夭夭。 至於為什麼蝙蝠擅長倒掛，那就得從牠們的身體構造說起了。蝙蝠的腳和上身有特別的肌腱相連，倒掛時身體受地心吸力影響向下墜，令肌腱受到拉扯，帶動爪子合上，像我們緊握拳頭的動作，但過程不費吹灰之力。肌腱附近組織更有鋸齒狀的結構，令它能卡在適當位置，穩穩地掛吊。相反，蝙蝠鬆開爪子則需要肌肉施力拉開肌腱，跟我們手腳肌肉的運作截然不同呢！ 參考資料 Howell, D.J. & Pylka, J. (1977) Why bats hang upside down: a biomechanical hypothes

踏入馬年，大家不如趁機認識一下香港野外有關「馬」的動植物吧！圖中有六種窗花，分別代表不同名稱含有「馬」字的香港動植物，請用直覺選擇1-6其中一種。選好後我們會為你揭曉你的潛在性格特質。 1. 馬藍 Assam Indigo (Strobilanthes cusia) 若你選中了牠，可能代表你： 馬藍提供的天然藍色染料常用於用於藝術和紡織，顏色可靠經久不褪，象徵在多變環境中也能展現創意與持久魅力。 馬藍植株高約50-100厘米，為爵床科多年生草本植物，擁有邊緣帶細鋸齒的對生橢圓形綠葉，莖部多分枝且節處略膨大，開出淡紫色的喇叭形小花，看起來像迷你的紫色號角在林間奏響！有趣的是，牠們是爵床科的成員，並非普通野草，而是天然藍染原料的來源，葉子經浸泡、發酵、沉澱等工序可萃取出靛藍染料，堪稱大自然的「色彩魔法師」。 這種染料用於紡織和藝術已有數千年歷史，從古中國到台灣客家文化皆廣泛應用。此外，它的根莖可製成「南板藍根」中藥，可被中醫作清熱解毒、涼血消腫的功效 。馬藍偏好在低海拔山區生長，能在陰涼潮濕的林下或溪邊找到她的身影。 2. 印度馬兜鈴 India B

蝴蝶為了逃避天敵，增加生存機會的方法層出不窮。綠灰蝶有沒有成功騙到你？如果想親身看到綠灰蝶特別的生理結構或者其他偽裝高手，記得留意我們的活動，一起外出尋找牠們的身影！

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資訊時代成長的學童，距離螢幕越來越近，卻離自然越來越遠。2025年香港小學科學科課程革新將「常識科」轉型為「科學科」，不僅是學科名稱的改變，更是重建學生與自然連結、培養未來公民的關鍵契機。新課程以「生命與環境」、「科學探究」為核心之一，強調動手動腦與真實情境的學習。最新的改動超越過往傳統課本的框架，讓學童在探索中學會與世界共處，成為兼具科學思維、生態關懷與行動力的未來公民。而自然教育正是達至科學教育全人發展的關鍵橋樑。

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一棵小盆栽上發現了最少4種小昆蟲在覓食，有的採花蜜🌼，有的吸汁液💦，有的捕蟲🐞！你有見過牠們嗎？暑假正是昆蟲和其他小動物活躍的時節，跟小樹林外出探索本地生態吧！